RPP IPA KELAS 4 SD, MATERI AKAR

RPP IPA kelas 4 SD – Sobat Waroeng Pendidik, kedudukan Rpp dalam pembelajaran sangat lah penting. Sebelum melakukan KBM, guru wajib membuat RPP yang terkait perencanaan kegiatan KBM yang akan dilakukannya. Kali ini kami akan mengulas dan membagikan artikel kami mengenai RPP IPA kelas 4 SD.

Pembelajaran IPA afdolnya dilakukan dengan project sain (praktek) yang bertujuan menuntut peserta didik mandiri dan mampu menemukan keilmuan lainnya yang belum ada dibuku. Tetapi ada juga kritik dari pihak lain bahwa praktek langsung seperti membedah makhluk hidup dalam pembelajaran hanya mengajarkan siswa untuk tidak menghargai kehidupan yang telah diberikan Allah SWT kepada setiap makhluknya. Oleh karena itu, saya membuat RPP tentang AKAR dengan media audio visual berupa video.

Baca juga : RPP KELAS III SD

Media audio visual yang saya terapkan berpedoman pada pendekatan saintifik, dimana siswa dirangsang supaya mampu mempraktekan 5M yaitu mengamati, menanya, mengumpulkan data, mengasosiasi data, dan mempresentasikan hasil diskusi. Pada saat pengamatan video, siswa diharuskan mengamati dan menuliskan temuan materi pada video tersebut. Untuk mereview siswa yang lamban dalam pengamatan, guru mengulang penayangan video dengan teknik play and pause pada video, sehingga memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menulis. Untuk menyamakan persepsi, setelah proses pengamatan selesai, guru meminta perwakilan siswa untuk membacakan hasil pengamatannya, kemudian siswa lain diberi kesempatan untuk bertanya kepada guru mengenai materi yang ada pada video tersebut. Setelah terjalin persamaan makna, maka guru memberikan bahan diskusi pada dan hasil diskusi tersebut dipresentasikan sesuai hasil diskusinya yang dikaitkan dengan hasil pengamatan video yang telah mereka lihat.

Selain itu, saya juga melengkapi RPP dengan Rangkuman Bahan ajar tentang akar dan Lembar Evaluasi tentang akar. Lembar evaluasi yang dibuat telah disesuikan dengan indikator dan tujuan pembelajaran dari RPP, sehingga antara RPP dan lembar evaluasi merupakan satu kesatuan bahan ajar yang saling terkait. Hal ini sesuai dengan pedoman penyusunan rpp. Anda dapat meramu kembali RPP ini berdasarkan seni mengajar anda sehari-hari sehingga menjadi RPP yang lebih sempurna. Karena menurut saya, mengajar itu adalah seni. Jadi setiap orang memiliki seni masing-masing untuk mengajar. Tetapi seni jangan hanya sekedar seni, tetap harus berpedoman pada aturan yang ada.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama sekolah            : SDN Isola 2 

Mata pelajaran          : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/semester           : IV / 1

Alokasi waktu            : 3 × 35 Menit

A.  Standar Kompetensi

2. memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya

B.   Kompetensi Dasar

2.2 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya

C.  Indikator

2.2.1        Mengidentifikasi struktur akar

2.2.2        Menjelaskan fungsi akar bagi tumbuhan

2.2.3        Menunjukan 2 jenis akar

2.2.4        Menunjukan 3 contoh tumbuhan berakar serabut

2.2.5        Menunjukan 3 contoh tumbuhan berakar tunggang

D.  Tujuan Pembelajaran

·         Melalui pengamatan video, siswa dapat mengidentifikasi 3 struktur akar

·         Melalui pengamatan video, siswa dapat mengjelaskan fungsi akar bagi tumbuhan

·         Melalui pengamatan gambar, siswa dapat menunjukan 2 jenis akar tumbuhan

·         Melalui pengamatan gambar, siswa dapat menunjukan 3 contoh tumbuhan berakar serabut

·         Melalui pengamatan gambar, siswa dapat menunjukan 3 contoh tumbuhan berakar tunggang

E.  Materi Pokok

·         Struktur batang tumbuhan

1.      Inti akar

2.      Rambut akar

3.      Tudung akar

·         Fungsi batang bagi tumbuhan

1.      Menyerap air dari dalam tanah

2.      Menunjang berdirinya tumbuhan

3.      Sebagai penyimpan. Penyimpanan makanan cadangan

4.      Sebagai alat pernapasan

·         Jenis-jenis batang

1.      Akar serabut

2.      Akar tunggang

·         Contoh akar serabut

1.         akar pohon padi

2.         akar pohon janggung

3.         akar pohon kelapa

4.         akar rumput

·         Contoh akar tunggang

1.         akar pohon mangga

2.         akar pohon jeruk

            3. akar pohon melinjo

A.  Pendekatan, Metode, Media dan Sumber Belajar

Pendekatan             : Saintifik

Metode                   : Diskusi, Tanya Jawab

Media                     : gambar, video, akar serabut, akar tunggang

Sumber Belajar   : buku SD kelas IV, buku pake BSE (karya : Budi Wahyono dan Setyo Nurachmandani)

Sains untuk SD/MI KTSP 2006 (karya : Haryanto)

A.  Penilaian

·      Prosedur Penilaian         : akhir

·      Jenis Penilaian               : Tes

·      Bentuk Penilaian           : Uraian

·      Alat Penilaian                : lembar Soal.

  

Format penilaian

Nama Peserta Didik	skor	nilai

Kriteria penilaian

No.	No. Soal	jawaban	Keterangan	Bobot skor
1.	No. 1	1.      inti akar 2.      rambut akar 3.      tudung akar	Setiap poin jawaban skornya 10	30
2.	No. 2	a. menyerap air dari dalam tanah b. menunjang berdirinya tumbuhan c. Tempat penyimpanan cadangan makanan d.Sebagai alat pernapasan	Tiap poin jawaban, sekornya 5	20
3.	No. 3	1.      Akar serabut 2.      Akar tunggang	Tiap poin jawaban, sekornya 5	10
4.	No. 4	Pohon kelapa, pohon jagung, pohon padi	Tiap poin jawaban, sekornya 5	15
5.	No. 5	Pohon mangga, pohon jeruk, pohon melinjo	Tiap poin jawaban, sekornya 5	15

BAHAN AJAR

Struktur akar tumbuhan

·         Inti akar

Terdiri atas pembuluh kayu dan pembuluh tapis. Pembuluh kayu (xilem) berfungsi untuk mengangkut air dari akar ke daun. Pembuluh tapis (floem) berfungsi mengangkut hasil fotosintesis (zat-zat makanan) dari daun ke seluruh bagian tumbuhan

·         Rambut akar.

Rambut akar terletak di dinding luar akar. Berfungsi mencari jalan di antara butiran tanah

·         Rudung akar

Terletang di ujung akar. Fungsinya melindungi akar saat menembus tanah.

Jenis-jenis akar tumbuhan

1.      Akar serabut. Berbentuk serperti serabut. Ukuran akar serabut relatif kecil, tumbuh di pangkal batang dan besarnya hampir sama. Akar seperti ini biasanya dimiliki oleh tumbuhan monokotil (biji berkeping tunggal)

Contohnya : akar pohon padi, akar pohon jagung, akar rumput

2.      Akar tunggang. Akar yang terdiri atas satu akar besar yang merupakan kelanjutan batang, sedangkan akar lainnya merupakan cabang dair akar utama. Biasanya dimiliki oleh tumbuhan dikotil (biji berkeping dua)

Contohnya : akar pohon mangga, akar pohon jeruk, dan akar pohon melinjo

Fungsi batang bagi tumbuhan

      a.       Menyerap air dari dalam tanah

      b.      Menunjang berdirinya tumbuhan

      c.       Sebagai penyimpan cadangan makanan

      d.      Sebagai alat pernapasan

Read More

Puisi Anak Kelas V SD

PuisiAnak – Sebuah karya sastra yang sebagian orang sulit untuk melakukannya tetapi di praktekkan pada peserta didik di tingkat Sekolah Dasar yaitu Puisi. Banyak orang enggan membuat puisi karena kesulitan cara menulis puisi terutama ketika memulainya, tetapi hal ini ditepis oleh seorang siswi kelas 5 SD di daerah Ciamis. Devi... begitu panggilan teman-temannya. Adinda devi mampu menulis puisi berdasarkan pengalaman dan khayalannya sendiri tanpa campur tangan orang lain. Berikut adalah salah satu karyanya puisi anak tema keluarga.

PUISI ANAK

Tema           : Keluarga

Berjudul        : Ayah

Pengarang    : Devi Aprilia Putri
Sekolah        : SD Negeri 3 Kertasari - Ciamis

Kelas            : V

Ayah.... ohh ayah

Dirimu adalah orang tua yang berjasa pada keluarga

Walaupun kau tak mengandung, melahirkan dan menyusui anak

Tetapi dirimulah yang kerja terus menerus demi keluarga

Ayah kau tidak pernah mengenal letih atau malas

Rasa itu selalu tak dirasakan olehmu

Dari pagi sampai malam

Kau terus bekerja

Selain dari itu..

Engkau pun kepala keluarga

Mendidik anak-anak dan melindungi keluarganya

Itu adalah tugasmu... ohh ayah

BACA JUGA “ : Strategi Pembelajaran Rangkap di Peloksok Negeri

                      Asyiknya Pembelajaran di Kelas Rendah

Puisi tersebut menceritakan peran seorang ayah sebagai kepala keluarga yang mengemban tugas mulia. Sosok seorang ayah yang pekerja keras tanpa mengenal lelah bekerja demi keluarganya. Selain itu, dalam puisi ini “ayah” begitu peduli terhadap keluarganya dalam hal mendidik anak sampai melindungi keluarganya.

Read More

RPP Kelas III SD

Tema Hasil Bumi - Pembelajaran di kelas III SD masih berupa tematik, yaitu memadukan lebih dari 1 mata pelajaran dalam pembelajarannya. Utuk itu, sebagai permintaan salah seorang dari akun pribadi saya, Waroeng pendidik akan membagikan contoh RPP kelas III tema Hasil Bumi. Semoga RPP ini menjadi reverensi yang baik untuk anda dalam melaksanakan tugas mengajarnya. Rpp tematik ini memadukan 2 mata pelajaran yaitu Bahasa Indonesia dan Matematika.

Untuk lebih jelasnya mari kita cermati RPP di bawah ini dengan seksama.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

  

Nama sekolah             : - 

Mata pelajaran            : Bahasa Indonesia, Matematika

Kelas/semester            : III / 1

Tema                           : Hasil Bumi

Sub Tema                    : Pemanfaatan hasil bumi

A.  Standar Kompetensi

Bahasa Indonesia

1. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran

Matematika

2.  Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

B.   Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia

2.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

Matematika

1.2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka

C.  Indikator

Bahasa Indonesia

·         Mendeskripsikan urutan cara membuat ramuan obat herbal secara runtut dengan bahasa yang mudah dipahami

Matematika

·      Melakukan operasi hitung pengurangan dua bilangan tiga angka tanpa teknik memberi

·      Melakukan operasi hitung pengurangan dua bilangan tiga angka dengan teknik memberi

D.  Tujuan Pembelajaran

Bahasa Indonesia

1. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan urutan cara membuat ramuan obat herbal secara runtut dengan menggunakan bahasa yang mudah dipahami

Matematika

1. Melalui penjelasan guru siswa dapat melakukan operasi pengurangan dua bilangan tiga angka tanpa teknik memberi dengan benar
2. Melalui penjelasan guru siswa dapat melakukan operasi pengurangan dua bilangan tiga angka menggunakan teknik memberi dengan benar

LIHAT JUGA INFORMASI 

PENDAFTARAN PPG PRAJABATAN

A.  Materi Pokok

Bahasa Indonesia

• Mendeskripsikan cara membuat sesuatu

 Matematika

• Pengurangan Tanpa Teknik Memberi
•  Pengurangan Dengan Teknik Memberi

  

B.  Pendekatan, Metode, Media dan Sumber Belajar

Pendekatan             : Tematik

Metode                   : Diskusi, Tanya Jawab, Matematika Realistik

Media                     : gambar,kartu bilangan

Sumber Belajar      : buku tematik sd kelas III, buku pake bse (matematika dan Bahasa indonesia

C.  Kegiatan Pembelajaran

a.    Kegiatan pendahuluan

·      Mengkondisikan peserta didik supaya duduk dengan rapi

·      Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai pelajaran

·      Mengabsen peserta didik

·      Melakukan kegiatan apersepsi

·      Menyampaikan tujuan pembelajaran

b.    Kegiatan Inti

·      Guru membacakan teks cerita yang bertema hasil bumi

·      Siswa menyimak cerita yang dibacakan guru

·      Siswa dan guru bertanya jawab mengenai cerita yang dibacakan

·      Siswa dibagi ke dalam 5 kelompok

·      Siswa berdiskusi mengenai cara membuat ramuan obat sakit kepala

·      Siswa melaporkan hasil diskusinya mengenai cara membuat ramuan obat sakit kepala

·      Siswa melaksanakan tugas guru untuk membuat urutan cara membuat makanan yang merupakan olahan hasil bumi

·      Perwakilan siswa membacakan hasilnya di depan kelas

·      Siswa mengamati gambar yang ditampilkan guru

·      Siswa menyimak penjelasan guru mengenai konsep pengurangan melalui pengamatan gambar gambar

·      Guru nanamkan konsep pengurangan melalui permainan papper throwing

·      Siswa diberi tugas untuk melakukan operasi hitung pengurangan dua bilangan tiga angka

·      Guru bersama siswa membahas tugas pengurangan 2 bilangan tiga angka

c.    Kegiatan Penutup

·      Peserta didik diberi soal evaluasi

·      Peserta didik diberi tindak lanjut berupa PR

     Menutup pelajaran

A.  Evaluasi

1.      Hasil

Prosedur                      : tes proses dan tes akhir

Jenis Tes                      : tertulis dan lisan

Bentuk Tes                  : isian

Instrumen                    : terlampir

2.        Penilaian

Kriteria pengamatan proses belajar

No	Aspek yang diamati	Nilai
		3	2	1
1	Fokus Kerja	Tidak melakukan kegiatan di luar tugas	Sedikit melakukan kegiatan di luar tugas	Banyak melakukan kegiatan di luar tugas
2	Tanya Jawab	Berpartisipasi baik	Berpartisipasi cukup baik	Tidak berpartisifasi
3	Kerja sama	Ikut serta membantu kelompoknya dalam mengerjakan tugas	Kadang-kadang membantu kelompoknya dalam mengerjakan tugas	Sama sekali tidak berkontribusi membantu kelompoknya dalam mengerjakan tugas
4.	Hasil Kerja	Semua kegiatan dikerjakan dengan baik	Sebagian besar kegiatan dikerjakan dengan baik	Sebagian kecil kegiatan dikerjakan dengan baik

Penilaian mendeskripsikan cara membuat ramuan obat sakit kepala

No.	Nama Peserta Didik
		Kesesuaian Pada Cerita	Keruntutan kalimat
1.
2.
3.

Kriteria penilaian

No.	Aspek	3	2	1
1	Kesesuaian isi	Penjelasan runtut dari awal sampai akhir	Ada bagian isi yang tidak tertulis	Isi kurang sesuai
2	Penggunaan bahasa	Mudah dipahami	Sebagian besar mudah dipahami	Bahasa kurang dapat dipahami

Penskoran : Nilai siswa =

Skor ideal = 6

Penilaian matematika

Nama Peserta Didik	skor	nilai

Kriteria penilaian

No. Soal	Penilaian
	3	2	1
1	Proses pengerjaan dan isinya benar	Salah satu yang benar	mengerjakan tetapi proses dan isinya kurang sesuai
2	Proses pengerjaan dan isinya benar	Salah satu yang benar	mengerjakan tetapi proses dan isinya kurang sesuai
3	Proses pengerjaan dan isinya benar	Salah satu yang benar	mengerjakan tetapi proses dan isinya kurang sesuai
4	Proses pengerjaan dan isinya benar	Salah satu yang benar	mengerjakan tetapi proses dan isinya kurang sesuai
5	Proses pengerjaan dan isinya benar	Salah satu yang benar	mengerjakan tetapi proses dan isinya kurang sesuai

Read More